Рубрика: Մայրենի

Գործնական աշխատանքից 31-35-րդ առաջադրանքները

31.Ընդգծված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

Փոքր Ասիայի Եփեսոս քաղաքում հարյուր քսան տարի շարունակ մի տաճար էին կառուցում` բուսականության և պտղաբերության աստվածուհի Արտեմիսի տաճարը: Լիդիական Կրեսոս թագավորը Արտեմիսի տաճարին սյուներ էր նվիրել (նվեր տվել): Աստվածների պատկերներով մարդու հասակ ունեցող բարձրաքանդակները զարդարում էին սյուները: Կրեսոսը Եփեսոսյսւն Արտեմիսին մի ուրիշ բարձրարժեք (բարձր արժեք)  ունեցող նվեր էլ էր ընծայել (ընծա բերել)` կովերի` ոսկեձույլ (ոսկուց ձուլած) դրոշմապատկերներ:
Երբ աշխարհի յոթ հրաշալիքներից մեկը համարվող այդ տաճարի շինարարությունն ավարտվեց(ավարտին հասավ), զարմացրեց և հիացրեց(գարմանք ու հիացմունք առաջացրեցբոլոր նրանց մեջ, ում վիճակվեց տեսնել մարմարակերտ(մարմարից կերտված), նրբագեղ(նուրբ գեղեցկություն ունեցող) շինությունը: Մ. թ. ա. 356 թ. Եփեսոսի բնակիչ ոմն Հերոստրատոս, ցանկանալով իր անունն անմահացնել, կրակի մատնեց նշանավոր սրբավայրը: Նրա հանցագործությունը բոլորին զայրացրեց: Փոքր Ասիայի բոլոր պետությունները միասին որոշեցին մոռանալ(մոռացության տալ) Հերոստրատի անունը: (Պատմագիր)պատմություն գրողները  նույնիսկ տաճարի հրդեհի մասին գրելիս իրավունք չունեին հրդեհողի անունը նշելու: Բայց հին աշխարհի որոշ հեղինակներ, այնուամենայնիվ, պահեցին ոճրագործ(ոճիրը գործողի) անունը:

32. Տրված բաղադրյալ բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով:

Մատնաչափ — մատի չափ
կիսագունդ — կես գունդ
անհարթ — ոչ հարթ
անտեսանելի — ոչ տեսանելի
ինքնաշարժ — ինքնուրույն շարժվող
սկզբնական — սկզբի մասում
արեմտաեվրոպական — արևմտյան Եվրոպական
աստղադիտարան — աստղեր դիտելու վայր 
համաշխարհային — ամբողջ աշխարհի 
հավասարաչափ — հավասար չափերի

33. Ա շարքի նախածանցներից յուրաքանչյուրը բոլոր հնարավոր ձևերով բաղադրի՛ր Բ շարքի բառերի հետ:

Ա Անդր, հակ, համ, ենթ, նախ, ներ, պար, վեր, տար, փոխ:  

Բ. Կովկաս,(հ)արձակ, տարած, դարձ, դնել (դրել), կշիռ, մուծել, փակել, կանգնել, աշխարհ(իկ):

անդր — աշխարհ, Կովկաս, դարձ

հակ — դարձ, դնել (դրել)

համ — արձակ, տարած, դնել (դրել)

ենթ — դնել (դրել)

ներ — մուծել, փակել, աշխարհ

պար — փակել

վեր — դարձ, դնել (դրել)

տար — կշիռ

փոխ — դարձ, դնել (դրել)

34. Տրված բաղադրյալ բառերից նոր բառեր կազմի՛ր` այլ արմատ կամ ածանց ավելացնելով:

Օրինակ`
ժառանգական — ժառանգականություն, տեխնիկական -գիտատեխնիկական:

Մարդկային — անմարդկային
ծայրահեղ — ծայրագույն
ստամոքսային — աղեստամոքսային
գիտակցություն — ենթագիտակցություն
ակնաբույժ — ակնաբուժարան
որոշում — որոշակի
ընդհատ — անընդհատ
օրինաչափ — անօրինաչափ
ձեռնարկ — ձեռնարկություն
մանրէ — մանրէբանական
փոխանակություն — փոխանակում

35. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:

Հողն … (ինքն, մաքուր, ել) … (հատուկ, ություն) ունի: Դա չի նշանակում, թե կարելի է նրան… (չափ, անց) շատ… (ծանր, բեռն, ել) (օրգան, ական) և (ան, օրգան, ական)… (թափ, ոն),… (բնակ, վայր) հավաքված (կենցաղ, ային) աղբով, որովհետև հոդի … (հնար, ավոր, ություն)… (նույն, պես)… (ան, սահման) չեն: Իսկ … (թափ, ոն)… (աղտ, ոտ, (վ)ած) հողը սպառնում է…. (հիվանդ, ություն) առաջացման պատճառ դառնալ:

… (գետ, տեխնիկա, ական)… (առաջ, ընթաց) հետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին (մեջ, վայր) … (պահ, պան, ություն) …  միջոցներ ստեղծելու մասին:

Հողն ինքն էլ մաքրելու հատկություն ունի: Դա չի նշանակում, թե կարելի է նրան չափազանց շատ ծանրաբեռնել օրգանական և անօրգանական թափոններով բնակավայրից հավաքված կենցաղային աղբով, որովհետև հողի հնարավորությունը նույնպես անսահմանափակ չեն: Իսկ թափոններով աղտոտված հողը սպառնում է հիվանդությունների առաջացման պատճառ դառնալ:

գիտատեխնիկական առաջնթացի հետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին  միջավայրի պահպանության միջոցներ ստեղծելու մասին:

Рубрика: English

Ուսումնական երրորդ շրջան․ իններորդ շաբաթ

Ապրիլ 1-5

IMPORTANT NOTE ! Do not do classroom activity at home before our meeting. Just do what is marked as CHECK UP .

Day 1.

Check up — The Easter documents

Classwork — Read the passage and fill in the document.

Homework — Read the passage and fill in the document

________________________________________________________________

DAY 2

Check up ;Easter worksheet


 Classwork — Oxford word skills, pages 65,66,67 exercises

page 65

page 66

page 67

Homework — Do the rest at home